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艺考文化课集训学校的教师对后进生进行心理的疏导,帮忙艺考文化课生并减轻心理担忧,让学生认识到自己的价值,提高艺考文化课学习的信心。艺考文化课集训学校对于学生对学习缺乏足够的信心与耐心,遇到问题就躲避,以及个性内向,有较强的逆反心理,不能理解批评的艺考文化课学生。艺考文化课集训学校的教师在每次测验,尽量避免让此类艺考文化课学生与其他同学互比,而是要求他与自己比较,看是否进步,还是退步;课后单独为此类学生进行补课;在这类学生出现问题时,以朋友的态度与其谈话,共同分析问题原因以及解新问题的方法。



艺考文化课集训学校积极扎实开展好校本培训,坚持每月开展一次全体教师参加的校本培训,学习新的教育教学理念,掌握切实有效的教学方法,转变艺考文化课集训学校的教师观念,提高教师素质。加强校本教研。艺考文化课集训学校以新课程实施过程中教师面临的各种问题为选题范围,以教师为主要研究力量开展校本教研,总结和教育教学经验,要求各教研组,定时举行教研组活动。艺考文化课集训学校由此构建了一支优质的师资队伍,为广大艺考生助力。


新的课程向传统的教学方法提出了挑战。艺考文化课集训学校的教师要成学生学习的伙伴、广东本地学生发展的促进者。艺考文化课集训学校的教师努力倡导营造民主、广东本地平等、广东本地互动、广东本地合作的师生关系,在与学生交往互动、广东本地合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。其次,艺考文化课集训学校抓好集体备课。年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,充分发挥艺考文化课教师的个人才智,提高备课质量以及艺考文化课课堂教学质量。



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